学年末特别考试开幕

因温和阳光让人感受到春天的此时此刻。

第二年的校园生活终于来到总结的时刻。

两年来一直稳居A班的地位，在前方遥遥领先，现在又试图甩开其他班的人们。虽然有个顺利的开始，却慢慢地被追上而跌落至D班，尽管如此还是团结一致想卷土重来的人们。纵然基础实力不够，也不择手段地不断面对挑战，虎视眈眈企图一发逆转的人们。从D班起步，曾失去所有班级点数，然后现在试图迈向梦寐以求的A班的人们。

再过不久即将举行肯定会让班级点数有巨大变动的学年末特别考试。

早上七点四十分。我一个人离开宿舍的房间。

前往大厅的路上没有遇见任何一个学生，周遭十分安静。

这也是当然的。校方规定学年末特别考试的代表要在上午八点到特别大楼集合，但其他众多同学们只要在上午九点到平常上课的教室集合就好，因此也有人还在宿舍里睡觉吧。

虽然感觉应该会撞见其他班级代表，但因为从这里走到特别大楼要花大约十分钟，所以四十分才出发其实相当赶。

这个时间几乎所有人都已经抵达学校，或是即将抵达了吧。

我沿着上学路前进，便发现有一个穿着便服的学生坐在长椅上。

「你起得还真早呢。在这种地方做什么呢，鬼龙院学姊？」

「我在等你啊。我想在你挑战学年末特别考试前，先来看你一眼。」

这么回答的鬼龙院学姊身旁放着书包。

「学姊好像待会儿要出门呢。」

「原本这个时候三年级生早就迎接毕业典礼，到外面的世界去了。我也不例外地忙着寻找新住处啊。南云很关心你的情况。他很好奇你会在学年末特别考试中采取怎样的行动。但他似乎已经不打算见你，把侦察的事情都丢给我做。」

虽然她好像被塞了麻烦的工作，但要拒绝应该也很容易。

「看你这个样子，应该是不用担心了。」

「原来你们很担心我吗？看来我的学长姊们都相当温柔啊。」

「失礼了。说担心太过头了。但你会若无其事地做出我们无法预测的事情。我很期待你会在考试中引导出怎样的结果。」

鬼龙院学姊似乎知道我在赶路，她这么说完并轻轻挥了挥手。

我点头致意，移动刚才停下的脚步，以校舍为目标前进。

过没多久便抵达特别大楼，只见班上的两名代表在教室门口附近等我。

旁边还站着一个陌生的大人。

印象中特别考试通常是由学校的老师在旁见证，这次不一样吗？

「早啊，清隆同学。」

洋介用连女生都自叹不如的耀眼笑容迎接我。

另一方面，堀北对不得不等待感到不满，心情不太好的样子。

「你来得还真晚呢。我们是最后一组进场的喔。」

她的声音有些尖锐，表情也十分僵硬。

「我有遵守时间，所以没问题吧。」

「是没错啦……算了……这只是些小事呢。我们走吧。」

学年末特别考试终于要正式开始了。

她应该从早上──不，是从前一天晚上就度过了一段提心吊胆的时光。

堀北向大人报告我们到齐一事，于是大人帮忙打开了通往室内的大门。

在大门前方的教室内，先行抵达的各班三名代表，合计共九人已经坐在并排的折叠椅上。

看来坂柳、龙园、一之濑三人都顺利地迎来了考试当天。

听到我们进入室内的声响，有几个人转过头来。

可以肯定他们是为了确认谁是代表吧。

尤其对一之濑班而言，这件事很重要。我跟直到最后都害怕我会担任代表的神崎对上眼。是因为事前情报让他做好觉悟了吗？他看起来并不觉得惊讶，但也能清楚感受到他应该不乐见这种局面。

不难想像他正在想些什么。

「你果然出现了啊。」

大概是这么回事吧。

虽然很过意不去，但我也有各种难处，无法体谅他的心情。

堀北他们也是在这个公开场合才首次知道谁是代表。

就在我们迈步走向空着的座位想坐下来时，坂上老师与星之宫老师走了过来。

坂上老师的双手拿着长宽大约三十公分左右，写着2－B的白色空盒子。

「请提交所有手机和其他金属、电子设备。」

坂上老师这么说，将视线移到盒子上。

我从口袋里拿出手机，放在白色盒子里。

堀北和洋介也同样拿出手机，寄放到盒子里。

「好～请你们先别动喔，我要搜查身体～」

星之宫老师这么说，然后用她单手拿着的机器开始从头到脚搜查我的全身。是手持式金属探测器吗？

「还真是澈底呢。」

在搜查从自己轮到堀北时，洋介提出这样的疑问。

「对不起喔，因为这是校方的指示。好啦，三人都确认完毕，没有问题。」

知道没什么问题后，坂上老师点了点头。

「由我们保管的手机会在考试结束后还给你们。你们坐到空位上等吧。」

我们走向剩下三个空着的折叠椅，坐了下来。

然后仔细注视其他代表们的背影。

会成为对战对手，由一之濑率领的D班派出滨口与神崎。

我原本就觉得一之濑和神崎肯定会上场，但第三人居然是派出滨口吗？

他的综合能力跟平田是同一种类型，属于模范生类型，是不太会出什么大错的学生。这恐怕也在堀北他们的设想范围内，可以说是很合理的人选吧。

不过……

坂柳、龙园班则派出了意料之外的人选。

「这是在打什么算盘呢……」

首先最让堀北感到震惊的，不是被选为龙园班代表的葛城，而是另一个成员。

站在一旁的洋介也大吃一惊，最重要的是我也有点惊讶。

因为在很有可能需要综合能力的这场特别考试中，出现了显然不相称的西野武子的身影。

她本人似乎也有自己格格不入的自觉，只见她双手抱胸，有些心神不宁的样子。虽然有规定三名代表中一定要选出男女各一名以上，但就算这样，我也没想到居然会是西野。

「他出了奇招呢。」

「我也没想到他居然会任用西野同学。如果是绫小路同学，能明白他的目的吗？」

「不……或许他是想出人意料，但就算是这样，也做得太过火了。」

我不觉得西野是个糟糕的学生。

即使要论存在感，她在龙园班里面也算是比较引人关注的那边吧。

像是面对龙园的强硬态度之类的，大胆无畏的部分也值得评价。

不过就算这样，论综合能力应该还有其他更优秀的学生，龙园却在那些人选中提拔了她。

「可能是因为有人因身体不适缺席吧？」

「原来如此……也就是说其实本来的代表是别人，因为缺席才换她上场？但就算要找人替补，西野同学会是候补名单之一吗……？」

的确，一般来说，西野是否会被列入替补名单也很可疑。

只不过龙园班还有其他值得龙园托付任务的女生吗？这点也让我稍微感到疑问。

「我原本以为女生的名额会选椎名同学。她缺席吗？」

在堀北的预测中，她似乎认为日和会被选上。

倘若是日和因身体不适而无法参加，就有个合理的解释。

不过我也试着思考其他可能性。

「老实说龙园班的女生没几个能当棋子用啊。虽然这次的特别考试容易把焦点放在代表身上，但据说也会给剩余的同班同学──参加者重要的任务。龙园也很有可能是刻意把日和留在那边的。」

「……也是呢。的确，如果要分散有限的战力，或许也有可能做出那样的选择……」

堀北班有好几个能成为代表的候补人选。

所以才有余力把栉田和松下这样的学生们当成替补成员，但龙园班不同。

「而且要说日和是否擅长这种各班代表互相对战的发展，又是另外一回事了。」

除非从龙园那边听到明确的答案，否则不管哪个猜想都只是臆测。

话虽如此，就算他抱有那样的目的，选择西野当代表仍然是一种赌博。

说不定会变成龙园背负着一个不利条件的状况。

或者──

也许是龙园想主张既然自己作为代表上场，无论其他成员是谁都有办法补救。倘若是这样，对于对战对手来说是一种很强烈的表态吧。

但坂柳也不是吃素的。

虽然没有西野那么强烈的冲击，但我也感受到类似的惊讶。

她选了鬼头隼担任代表。

鬼头是坂柳的心腹，以立场来说就算担任代表也不奇怪，但在不太可能要求身体能力的考试中，有必要刻意选择在运动方面表现优异的鬼头担任代表吗？

或许这边也能隐约窥见坂柳的意图。可能的话，实在很想询问各班领袖挑中这些人选的理由，只不过不能这么做。

虽然各班代表都到齐了，但校方还没有要采取行动的样子。

「呼……」

坐在右边的堀北叹了口气。

虽然在这种紧迫的状况中，会感受到沉重的压力也无可奈何，但她有些紧张过头了。

洋介也一脸担心地窥探着堀北的情况。

就这样开始考试的话，有可能会发展成对堀北不好的状况。

但随便搭话也有可能反倒让她更加紧张。

虽然有几个解决方案，但在这当中我想到了一个应该是此刻最有效的方法。

虽然那时也是抱持着死亡的觉悟，不过现在这样做究竟会有什么后果呢？

我悄悄伸出右手，用力抓住堀北的左侧腹。

「呀！」

堀北吓了一跳，从椅子上跳了起来。

与此同时，沉重且安静的教室里响起女生的声音。

到目前为止一直面向前方的多名代表转过头，确认发生了什么事。

堀北连忙摇头表示没什么，接着低下头逃避代表们疑惑的视线。

「你在做什么……！」

「我是想让你放松下来。应该感觉好多了吧？」

「就算这样，有必要用这种做法吗……！」

堀北小声地用凶狠的表情抱怨。

「我想说掺杂一些怀旧的滋味，这是我的体贴啊。」

「我才不需要那种体贴。」

其他班级代表已经看也不看我们一眼，但洋介看到抱怨的堀北与被抱怨的我，露出像是松了口气，又好像很开心的表情。

就在这时，室内有了动静。

彷佛要宣告特别考试即将开始一样，真嶋老师与茶柱老师现身在教室里了。

「好啦，保持安静比较好喔。」

「你给我记住……」

虽然招致强烈的怨恨，但这么一来，她就暂且能集中精神倾听说明吧。

那么，负责二年级生的班级导师们现在都到齐了。

其中一人，也就是负责A班的真嶋老师上前一步。

「我是负责说明这次学年末特别考试的真嶋。时间宝贵，我想立刻进行为了开始特别考试的准备。与此同时也会说明之前未公开的特别考试的详细规则。」

虽然特别考试的开始时间是十点，但真嶋老师如此表示，并立刻开始说明。考虑到现在时刻才刚过八点，就算是需要耗费时间的说明，也实在是太久了。感觉很有可能会在特别考试开始前被迫进行某些准备。

「首先公布各班今天参加考试的三名最终代表。」

二年A班代表

先锋：真田康生 中坚：鬼头隼 大将：坂柳有栖

二年B班代表

先锋：平田洋介 中坚：堀北铃音 大将：绫小路清隆

二年C班代表

先锋：西野武子 中坚：葛城康平 大将：龙园翔

二年D班代表

先锋：滨口哲也 中坚：神崎隆二 大将：一之濑帆波

室内准备的萤幕上首先显示出各班代表的名字与团体战的上场顺序。无论哪班都是两男一女的构成。

看来不会提到关于缺席者和替补人员的事情，但不清楚纯粹是因为没有人缺席，或是规定不会向其他班级公开这件事。

只不过此时已经确定了上场的十二名代表，无法变更。

倘若因为某些意外无法参加，那名学生就会自动被视为败北。

代表们没有发出任何疑问，真嶋老师继续往下说明。

「这里就是代表的舞台。你们应该可以看到教室里有几台萤幕，桌椅各两张，还有两台平板吧。A班与C班会在这间教室里对决，在特别大楼的其他教室里也准备了完全相同的设置，B班与D班会在那里进行对决。」

既然是一对一，果然可以认为跟一年级时的学年末特别考试是类似的步骤呢。

「到开始时间，各班代表的先锋都就坐后，特别考试就会开始。会请被任命为中坚和大将的代表们留在其他间休息室，希望你们可以观察考试的流程来理解内容。」

真嶋老师让其中一台萤幕显示出考试的说明文。

特别考试的流程

扮演一般生、模范生、教师、毕业生、低年级、高年级、背叛者的角色，进行议论。

事前准备

各班代表设立五个小组，一组七人，可自由安排小组成员。

※无法连续任用同一小组，必须让小组休息一次。

※参加者不满三十五人时，可按照需求允许同一人物参加第二个小组。

①各班代表利用平板选择一个参加议论的小组。

②隔着萤幕观察一班各七名，合计十四名的参加者进行议论。

·议论时间一回合五分钟。

③回合结束后，给予双方代表指名一名参加者，并选择其是否有扮演特定角色的权利。

·一回合最多指名一人。可选择放弃。要在一分钟内利用平板进行选择。

④双方代表的生命值会根据是否成功指认参加者扮演的角色产生变动。

·教师、毕业生会在此时行使角色所具备的能力。

·代表有一人以上选择跳过的情况，模范生会让一名参加者离开房间。

（此时即使选中干部，代表的生命值也不会增减。）

·被代表或模范生选中的一到两名学生会结束议论，离开房间。

（代表答对的话会公布指名者扮演的角色，但模范生指名的对象不会公布扮演的角色。）

⑤一般生或模范生的其中一方全部离开房间时，议论结束。

·即使还在议论途中，代表的生命值归零时，便会结束议论。

·大将的生命值归零时便结束考试。

·两班的大将生命值同时归零的情况，会恢复一点生命值再次对决，重复到分出胜负为止。

·在议论结束，或是代表换人上场时，会有中场休息时间。

特别考试的详情逐渐被揭晓。

因此也能慢慢看出这次考试的全貌了。

在这当中，真嶋老师观察各班代表们的样子，同时继续说明萤幕上的规则。

「特别考试的基本流程就是按照从①到⑤的步骤进行，不断重复。我想应该有几处比较显眼的描述，我会依序解释。首先所谓的『参加者』就是指除了你们这些代表以外剩余的所有学生，请那些学生进行『议论』是这次考试的核心。然后关于议论的内容，希望你们可以看一下接下来的议论说明。」

议论

·十四名参加者为了识破各自被赋予的角色，进行讨论。

·一般生或模范生的其中一方人数归零时，这场议论便宣告结束。

或是代表的生命值归零时，议论也会结束。

（此时仍在参加议论的所有学生将得到五千点个人点数。）

·代表可以用「有职位」来大范围指名除了一般生、模范生、背叛者以外的人，但这种情况不算是正确的指名，因此不会公布具体是扮演什么角色。

·除了等待中的代表，其他学生都可以透过萤幕观战议论。

·在同一回合中，双方代表各自都指名成功的情况，会先进行生命值的抵销处理。

分配给参加者的角色一览与人数

「一般生」 六人～八人

没有被赋予任何特殊权限的学生。

误认指名（包括指名有职位）的情况，指名的代表将丧失一点生命值。

「模范生」 二人

看穿谁是模范生并成功指名的情况，对战对手的一名代表将被扣除三点生命值。

误认指名（包括指名有职位）的情况，指名的代表将丧失两点生命值。

模范生会知道其他模范生由谁担任，共有彼此的存在。

代表有一人以上选择跳过的情况，可以在回合结束时指名一个参加者离开房间。

（两名模范生都还在的情况下，会随机给予指名权。此外，模范生无法指名模范生。）

「教师」 一人

指名为有职位并成功时扣除对战对手一点生命值，指名为教师时将扣除对手两点生命值。

误认指名的情况，指名的代表将丧失两点生命值。

能力：在各回合结束时，仅限一次，能够阻挡一名学生被模范生指名离开房间。

「毕业生」 一人

指名为有职位并成功时扣除对战对手一点生命值，指名为毕业生时将扣除对手两点生命值。

误认指名的情况，指名的代表将丧失两点生命值。

能力：在各回合结束时，能够指名一名学生，得知该学生扮演的角色。

只不过无法得知背叛者的真面目，会以一般生表示。

「低年级」 一人

指名为有职位并成功时会恢复自己一点生命值，指名为低年级时会恢复两点生命值。

误认指名的情况，指名的代表将丧失一点生命值。

「高年级」 一人

指名为有职位并成功时扣除对战对手一点生命值，指名为高年级时，会在扣除对手一点生命值的同时随机抽出两名参加者，向代表公开其扮演的角色。

误认指名的情况，指名的代表将丧失一点生命值。

「背叛者」 零人～二人 ※各班在考试中只能使用一次这个角色。

代表能够在对战班级参加议论的参加者中指定一人扮演背叛者。

每一回合会向指定了背叛者的代表随机公开正在参加议论的一名学生扮演的角色（除了模范生）。

误认指名（包括指名有职位）的情况，将丧失两点生命值，对战对手将恢复指名背叛者的权利。

模范生试图让背叛者离开房间的情况，将被视为受到阻挡，背叛者不会离开房间。

除非对手的代表误认指名，或是透过对话断定谁是背叛者，否则背叛者不会被迫离开房间。

各角色报酬

·一般生获胜的情况，所有一般生将获得一万点个人点数。

·每当有职位的学生被指名时，模范生将获得五千点个人点数。

此外，模范生获胜的情况，将获得五十万点个人点数。

·扮演教师、毕业生的情况，直到议论结束都没有离开房间的话，将获得五万点个人点数。

·低年级、高年级被模范生指名离开房间的情况，扮演该角色的学生将获得五万点个人点数。

·背叛者直到议论结束都没有离开房间的话，可以选择要获得五百万点个人点数或五十点班级点数。

在说明关于参加者扮演的角色与其效果的同时，真嶋老师拿出会在考试中实际使用的平板，将平板画面显示在萤幕上。

平板上暂时配置着十四名参加者的名字与跳过的选项。选择跳过时会重新确认两次，至于选择指名的情况，则是在点选完名字后能进一步选择有职位或能够指名的角色名称，然后再按下确定。因为没必要指名一般生，所以没有一般生的选项。

「虽然在这里的代表肩负着掌握班级胜败关键的重要任务，但同学们自然而然也会大幅影响到代表们的胜败。或许规则看起来很复杂，但你们一年级时应该在船上考试中体验过类似的规则吧。只要当成很接近那次考试的东西，或许比较容易理解。」

一年级时的船上考试。虽然那时什么都不晓得，不过那次考试是利用与「狼人杀」相似的制度来找出被称为「优待者」的学生。

当时还不了解现实社会的我，完全不知道有那种游戏。

我从那时起学到了不少意外的知识，这应该也可以说是一种成长吧。

仔细一想，那时说明船上考试规则的人也是真嶋老师。

我一边回想那些事情，一边侧耳倾听老师说的话。

「假如双方代表都成功指名的话，会进行抵销处理。低年级的情况比较特殊一点，假设A看穿指名对象是低年级，B用有职位指名了教师，在双方都答对的情况下，扣除削减的生命值后，A的生命值会恢复一点。」

也就是说会依照自己的结果与对手的结果，反映最终的处理方式吗？

「或许你们这些代表也会想加入议论，但考试中你们只能隔着萤幕观看和聆听议论，无法做出任何指示。此外没有参加比赛的代表，甚至就连观看议论都不行。」

十四名参加者们会自己进行议论，分出胜负。

另一方面，负责战斗的代表则是要守望议论，并会被赋予要排除谁的指名权吗？还有，只有在其中一名代表选择跳过时，正在参加议论的模范生才会被赋予让某人离开房间的权利，这似乎可以说是比较独特的规则啊。

倘若能力较高的代表参加议论，就可以靠自己的答辩找出可疑的学生，或是为了看穿感到可疑的学生扮演什么角色，而提出一些问题，但隔着萤幕就无法办到这些事情。只能将大部分的推理工作托付给参加者们。

「参加者扮演的各种角色会对代表的生命值造成很大的影响。尤其是被称为背叛者这个只能使用一次的角色，说不定会比其他角色更大幅地影响胜负的结果。假设A指定所属于B班的学生扮演背叛者，只要这个背叛者还在参加议论，每回合都会只向A揭露一个除了模范生之外，正在参加议论的参加者是扮演什么角色。也就是说如果一直没有找出并放置背叛者不管的话，情势就会愈来愈不利。话虽如此，要是太急于排除背叛者，结果误认指名让背叛者离开房间的话，不仅会丧失生命值，而且还会让对手的代表得以再次指定背叛者。」

也就是说背叛者具备的效力足以改变特别考试的风向吗？

正因如此，在对决时各班只会拥有一次指定背叛者的权利。

无论要先发制人地使用这个权利来开局冲刺，或者期待因对手误认指名而能使用第二次指定背叛者的权利，或是为了一发逆转，保留这个权利用来对付中坚和大将都是个人自由。

只不过令人在意的是就现况来看，无法靠指名来排除背叛者的这个部分。

「关于要如何找出背叛者，将他踢出议论这点……只有在对方代表使用指定背叛者的权力时，那一局会采用特殊规则，每回合结束时代表可以找一名自己班上的学生出来，用『对话』询问对方是否为背叛者，然后利用这个权利来将背叛者踢出议论。」

对话

·每回合结束时，仅限于代表有意愿的情况，能够在其他房间进行一对一的对话。

※在对话中禁止互相讨论特别考试目前的进展或关于规则的详情。

①进行对话。

②参加者告白自己是否为背叛者。此时会要求参加者先行回答。

③代表判断参加者为背叛者，或是判断参加者是无辜的。

④结果

参加者是背叛者的情况

·背叛者坦承自己的身分，代表也如此断定的情况：可以阻止情报外泄，但会撤销背叛者的报酬。

·背叛者坦承自己的身分，代表却未察觉的情况：代表会丧失五点生命值。

·背叛者否认，但代表断定是背叛者的情况：背叛者会退学。

·背叛者否认，代表也没发现的情况：代表会丧失五点生命值。

参加者并非背叛者的情况

·参加者表示自己是背叛者，代表也如此断定的情况：代表会丧失一点生命值。

·参加者表示自己是背叛者，代表放过他的情况：没有惩罚。

·参加者否认，但代表断定是背叛者的情况：代表会丧失一点生命值。

·参加者否认，代表也不认为他是背叛者的情况：没有惩罚。

背叛者那方要先回答自己是清白或有罪，之后才轮到代表回答吗？

基本上应该不会发生并非背叛者的人假装自己是背叛者的情况，但姑且还是补充了说明吧。

「代表在考试中随时都能透过平板确认这些规则。此外如果有问题，随时都可以在考试中发言。考官会在能够回答的范围内回答。」

的确有很多琐碎的规则。如果是能全部记住的学生倒没问题，但有的学生应该会想要反覆确认规则，这是很令人感激的考量。

「我有一个疑问……可以提出来吗？」

代表们至今都很安静地聆听说明，不过真田打破了这阵沉默。

真嶋老师允许他发问，于是真田站了起来，对其他代表们微微点头致意。

「虽然刚才听到了说明，但就算我指定了背叛者混入对战对手的参加者里面，应该也会立刻暴露出来吧？的确，如果隐瞒到最后，可以获得五十点班级点数是相当优渥的报酬。会想要为了班级努力扮演背叛者这个角色吧。但姑且不论是否有学生会认真地想要，背叛者也能以个人的身分获得一笔钱。不过知道背叛者一直留下来参加议论，会造成严重损失的话，大多数人就算隔着萤幕，应该也会出面承认自己被指定为背叛者了吧？」

如果是在对等的战斗中进行的议论，就算有人主动出面坦承，也有可能是「谎言」，因此无法轻易确定真相。但就像真田说的一样，只有背叛者算是特别名额。这不仅是由对战对手行使的机制，基本上也只会有一个人出面坦承。如果是刻意让班上同学陷入混乱的真正背叛者就另当别论，但应该不用考虑到那么多吧。

「你的疑问非常合理，但那是不可能的。因为参加者们会听到跟你们这些代表稍微『不同的说明』。」

「不同的说明……是吗？」

「没错。关于此刻在这边公开的代表的胜利条件和规则，只会透露部分内容给参加者们，所以他们不会知道详情。就代表的角度来看，找出模范生是胜负的关键，但参加议论的学生只会把目的当成是扮演一般生、模范生与其他角色进行议论。」

说得直接一点，这场特别考试的议论内容等同毫无意义。

如果参加者都知道代表的目的是找出模范生，说得夸张点，只要化为言语并主张就行了。即使对战对手的代表会撒谎，但自己班的同学撒谎也没有好处。

校方为了消除这种矛盾，似乎打算掩盖真正的规则。

结果就是调整成代表用代表的规则、参加者用参加者的规则来战斗。

当然，在参加者里面应该也会有人觉得这样很不自然吧。其中说不定有人会在讨论代表在做些什么、是怎么战斗时察觉到情况不对劲。但倘若不晓得关键的代表的指名、生命值的价值，还有角色的特性，就无法轻率地采取行动。光明正大地揭露身分也很有可能让情势变得不利。

关于背叛者的报酬与风险也是一样。

即使进展到跟代表对话的阶段，为了获得五十点班级点数，也会设法努力奋斗，避免被知道扮演的角色吧。

只不过如果发展到要进行对话的阶段，就必须坦白。

假如在否认后被代表断定是背叛者，就等着被退学了。

看来可以说这场特别考试要求的能力有好几种。

不仅是自己班的同学，对于对手班的同学熟悉到何种程度也是不可或缺的要素。

因此难易度会根据对每个学生的说话方式和举动等，在日常生活中表现出来的模样的熟悉程度，产生很大的变化吧。

此外，不会漏看细节动作的洞察力、观察力当然也是愈强愈好。

而且从双方代表可以对话这点来看，最好先认为这也是在考验代表是否具备不会被笨拙的诱导迷惑的精神力。

另一方面，也可以说这些规则证明了这次考试就像茶柱老师所说过的一样，不需要看身体能力，此外跟学力也没什么关系。从似乎没有人因病缺席这点来看，龙园刻意不选日和为代表这点，或许也不是什么糟糕的选择。

她在没几个能够顺利推动议论的人的C班，是相当宝贵的战力。

虽然在现阶段还无法判断一切，但考试并非比较学力，还有没选日和当代表等事情，目前形势似乎多少对龙园比较有利。

1

十二名代表为了等待考试开始，我们移动到休息用的教室。

移动途中必然会提到关于特别考试的话题。

堀北与洋介针对参加者的规则在讨论。

「虽然到考试结束为止跟我们都不会有直接关连，但他们的负担也比想像中沉重，并非代表的学生们也被赋予了重要的任务呢。」

「是啊。感觉反倒可以说要是没有参加者的协助，我们这些代表就无法正常地获胜呢。」

假如参加者什么都没想，只是茫然地参加议论，结果轻易地中了对战班级的圈套的话，也有可能被对手的代表看穿扮演的角色，导致我方被扣除生命值。

明明需要参加者的情报，却因为他们不重视议论而无法获得情报，也没办法指名，无法获得削减对手代表生命值的机会──可以设想出这种状况。

或者也可能因为没有任何提示，只好听天由命地一决胜负吧。

除了极度没有自信的班级，感觉这会是没人乐见的发展。

「但不晓得池同学他们能够理解到什么地步，这方面让人感到不安呢。」

堀北似乎对班上同学能否完成身为参加者的任务感到不安。

可能的话，堀北应该很想现在就亲自用浅显易懂的方式进行说明，让他们理解内容。

如果是平常会很自然地那么做，但这个大场面并不允许。

「要说不会不安是骗人的，但这点其他班级应该也一样吧。」

走在最后头的洋介看着前方的九名代表，这么低喃。

「也是呢。条件完全一样……议论也是，每个人都是第一次经历呢。」

「应该没办法立刻就进行得很顺利吧。毕竟是班级之间的对决，一般应该会认为这是七对七的形式，但实际上因为背负着相同角色而变成同伴的情况也是很有可能的。在学年末考试中与其他班携手合作这种状况，对所有人来说应该都是晴天霹雳。」

就算突然要我们跟其他班联手，一般也无法顺利进行。

「老实说我根本无法想像这次考试会怎么进行呢。」

洋介似乎试着想像实际情况，但好像没有浮现具体的形象，很快就放弃了。

就在我们谈论着这些事情时，没多久便抵达目的地。

我们进入休息室，这里跟刚才的教室不同，里面只摆着两台萤幕。

剩下的就只有校方准备的十二个冷冰冰的空位。

「等待中的学生可以透过这台萤幕即时确认考试的状况。只不过能够确认的只有代表的生命值变动与胜负结果。我刚才也说明过，你们无法得知考试中的情况。」

只见两台萤幕并列在一起，然后左边的萤幕显示出像是范例的文字。

结果

二年B班 先锋 代表名字 ○○ 剩余生命值零

二年D班 中坚 代表名字 ○○ 剩余生命值四

二年B班 中坚 代表名字 ○○ 请尽速移动。

中场休息剩余时间 十分钟

「双方代表分出胜负时，结果会显示在这台萤幕上。在正式考试中代表名字圆圈处的部分会显示出各个学生的名字。至于另一台萤幕则是只会显示出A班与C班的结果。」

从这两台萤幕上能获取的资讯很少，没有能够成为攻略考试线索的内容。

「另外，你们这些代表在考试结束前，都禁止离开这个楼层。关于洗手间，只有在等待时可以自由使用，但在换人上场而进行移动时，如果超出校方准备的时间，会另外受到惩罚。务必留意这点。」

这是为了将代表与参加者澈底隔离的措施吧。

没收手机、搜查身体，还有禁止移动到其他楼层也是，都是为了不给予参加者任何情报。

即使想要设法摸索取得联络的手段，我们肯定也受到澈底的监视。

不要做出必要最低限度以外且会让人起疑的行动比较好吧。

「那么接下来请各班的三名代表进行讨论，选出三十五名参加者，以及设立五个小组。限制时间是一小时。」

我按照真嶋老师的指示与洋介一起走向堀北。

同时一之濑班的三人围成了一个小圈圈。

不过坂柳与龙园的班级虽然有拉近距离，却没有要互相讨论的样子。

「那两人似乎只会靠自己分配所有小组呢。」

堀北没有特别惊讶，如此低喃。

「他们从一开始就不打算聆听同班同学的意见吧。」

尽管有些傻眼，但依旧保持着微笑的洋介这么附和。

「以我的立场来说，很想积极采用两位的意见，你们有什么看法呢？」

还在摸索该怎么替班上同学分组的堀北坦率地征询意见。

「我认为应该设立只聚集了优秀学生的小组。虽然一个小组参加一次后就必须让他们休息一回，但正因为这样，也能当成王牌不是吗？」

这边所说的优秀学生并非指学力优秀。

而是头脑灵活、懂得察言观色，且具备强大沟通能力的学生。

最好是符合上述条件，又不会树大招风的学生。

「这次的特别考试，说不定栉田同学比我更适合参加呢。」

「这也没办法。毕竟只能按照校方事前公开的情报来判断。」

倘若早就知道所有规则，无论哪个班级都能安排更理想的人选吧。

「无论如何，都应该把栉田算在优秀的学生里比较好吧。」

「说得也是呢。如果是栉田同学，我想她肯定也能以个人身分取得成果。」

开口提议的洋介点了点头，看向堀北。

「为了留下她付出了许多牺牲。得请她好好地活跃一番才行呢。」

堀北这么说，并操作平板分配特定小组，聚集能稳定发挥实力的学生们。

堀北有时会向我们寻求建议，洋介也会绞尽脑汁思考并回答。

我几乎没有主动发言，基本上只是在一旁守望。

必须让担任中坚的堀北组出她认为最理想的小组，以便在轮到她上场时能靠自己分出胜负。

「话说回来……关于这次的特别考试，听完规则后，堀北同学有什么想法？」

洋介听完教师的说明后，应该也有他自己的想法吧。

他像是想要对答案一般，对堀北抛出疑问。

「虽然原本就不觉得学力和身体能力会直接关系到考试结果，但这种状况的确大大出乎我的预料。实际上到底什么才能说是分出胜负的关键呢……就算笼统地说要设立理想的小组，但那个理想究竟是指什么呢？」

「嗯，我也有种强烈的捉摸不定感呢。就算把像栉田同学一样的学生聚集在同一个小组，但那样真的能帮助我们班获得胜利吗？」

代表战斗的舞台是将两班的学生聚集起来，让他们参加议论。

而且校方不会向参加者完全公开代表的胜利条件等情报，只是纯粹要求他们进行议论，因此无法期待他们的协助。

换言之，小组学生的优秀程度也会成为琐碎的问题。

重要的是哪一边的代表能够透过凑在一起的十四名学生从对话中导出的议论，先一步看穿谁扮演模范生等角色。

「至少代表需要有包含洞察力在内的看人眼光，还有看穿真相的眼光。」

「……也是呢。但是这样一来，我们的对手说不定比想像中更棘手。」

堀北这么说，并偷看了一下一之濑。所幸对方很认真地在讨论分配小组的事情，没有人在看这边。

「搞不好她还比我跟堀北更了解我们班啊。」

「是啊……」

我觉得这次的特别考试相当有意思。

尤其是替各班代表准备了好几种可以获胜的方法这点很值得肯定。

大部分情况下，在公布考试内容这个阶段时，胜负就会呈现一面倒的情势，但这次考试只要用对方法，堀北、一之濑、坂柳、龙园这四人都会有胜算。无论谁获胜都不奇怪。

在堀北的主导与洋介的辅助下，五个小组逐渐成形。

从旁守望的期间，有一件事我必须先确认和拜托他们才行。

因为解读这次特别考试的规则后，我觉得我需要某个东西。

「麻烦先让我说一件跟设立小组无关的事情。可以将指定背叛者的权利让给我使用吗？」

我这么告诉他们，于是堀北拿着平板的指尖停住了。

「你这个要求还真是不讲理呢。你已经强迫我接受了其他条件喔。我要以中坚的身分居于优势采取行动，我认为这个权利是我不可或缺的王牌耶？」

的确，就堀北的立场来说，她抱持着要以中坚身分打败对方大将的觉悟。

她想要使用那个作为武器会有很大帮助的指定背叛者的权利。

正因为她这么想，我才会挑在这个时候提出要求。

「你果然无法接受吗？那也就是说你不愿意把权利让给我吗？」

「这要看状况喽。首先有个大前提是你需要这个权利对吧？」

这也是在确认「你不使用这个权利就赢不了吗？」这点吧。

「对手可是一之濑。就我对这次考试规则的了解，她会是很难缠的强敌。如果你能在中坚就分出胜负的话我会很感激，但万一你用掉权利后又落败，就会伴随着危险。为了以防万一，先保留这个权利比较保险。」

「我能理解你想说什么。或许的确是那样也说不定。但既然这样，如果你不稍微放宽对我提出的条件，我也很难接受呢。」

倘若把指定背叛者的权利让给我，相对的，堀北就必须打倒拥有指定背叛者的权利的一之濑。原本就有生命值的差距，现在又多了这个不利条件沉重地压在她身上。

「那不然这么办吧。假如我获得了这个权利却还是落败，到毕业为止我都会全面协助堀北班。只要你希望，我可以在任何时候背负任何使命。这样可以吗？」

「也就是说你愿意撤回只协助半年这种小气的发言对吧？」

「就是这么回事。」

「也就是说你平常不会表现出澈底协助的态度吧。只要拥有指定背叛者的权利，你好像有自信绝对不会输……那么，就用这个条件进行吧。」

我之前姑且提议了半年这个较短的时间，想不到会在这里以这种形式奏效。

「如果能得到那么强大的协助，在这边输掉也没关系呢。我要不要放水呢？」

堀北这么说，看来有些坏心眼似的笑了。不过堀北是绝对不会放水的吧。虽然我们有一小时可以分配小组，但无论哪个班级似乎都并未陷入苦战，所有班级花了大约四十分钟就把该做的作业处理完毕，将平板还给真嶋老师。之后只要随便找个空位坐下，等待特别考试开始的信号响起就好，不过……

在所有规则都已经公开的现在，我最基础的想法也没有任何改变。

但我决定有一件事要顺从自己的欲望，先留下痕迹。

为此我看向龙园。没多久我们便对上视线，我用视线传达想到走廊见个面的讯息。

龙园似乎确实理解了我的暗号，他先一步离开教室。

「我去一下厕所。」

我向堀北与洋介告知一声后，前往特别大楼的走廊。

我来到走廊，有一名人物追在我后面从教室里走了出来。

「绫小路同学。」

为了不破坏被静寂笼罩的走廊气氛，星之宫老师轻声细语地唤道，并走近我身边。

「你正要去洗手间吗？可以耽误你一点时间吗？」

我停下脚步转身，星之宫老师猛然拉近了距离。

近到只要伸手就能轻易碰触的程度。

「你今天居然会以代表的身分上场，真令人意外呢。我根本没想到会这样呢。」

「有这么令人意外吗？去年的学年末特别考试我也有上场喔。」

我想那次考试应该很适合作为比较对象而提起，星之宫老师听完则稍微哼了一下。

「我的班级已经没有退路了。现在是D班喔，你明白吗？你上场的话，我们能获胜的机率会降低呢。我这是在挖苦你，你能明白吗？」

星之宫老师没有使用比较委婉的说词，直接说出了她的想法。虽然觉得以教师来说这已经超出了可以涉足的范围，但不要提及这点比较好吧。

「我并不认为可以轻松战胜对手。一之濑班可是强敌。在听说考试规则后，就我的印象来说，反倒觉得我方比较不利呢。」

「什么有利还不利，那种事根本无关紧要。重要的只有结果和胜利。」

紧抓着不确定的东西不放，的确也不是办法。

「或许是那样呢。我们也只能互相奋战到底──」

「把胜利让给我们嘛。我希望你能巧妙地放水让我们赢。」

星之宫老师打断我的话尾，如此说道。

虽然神崎也对我说过类似的话，但她比神崎更加直接。

「这还真是强人所难呢。我好歹也是被托付了大将之位，可不能放水。」

「我不会叫你做白工啦。如果我说会好好地支付报酬的话呢？」

「正常来说，应该很难拿出值得我让出胜利的报酬吧。更何况星之宫老师还是教师，像这样随便介入学生的战斗，难道不会打破不成文规定吗？」

星之宫老师一边警戒着周围，一边又往前拉近了半步的距离。

「我唯独不能输给小佐枝。如果是为了这个目的，我会不择手段。」

「原来如此。也就是说您并不在乎教师的立场。」

「就是这么回事。」

「那我姑且先问一下。老师愿意准备的报酬是什么呢？」

「只要是我办得到的事情，什么都行。比方说，如果我很早就知道三年级会举行的特别考试的情报，我也可以偷偷告诉你。」

我很期待她会逾越教师本分到什么地步而试着询问，结果超乎我的想像。

如果不是知道我此刻在这里百分之百不会带有录音机器，就算是谎言，她也不敢说出这种内容吧。

「既然老师都打算做到这个地步了，以班导身分将情报泄漏给自己负责的班级不就好了吗？」

「那些孩子们是不行的。因为他们无法走上歪路。就算我那么提议，他们也无法澈底活用那些情报。反倒会试图保护我。」

即使渴望胜利，一之濑也不会轻易做出不正当的行为。

她会毫不犹豫地阻止教师立场变得岌岌可危的星之宫老师吧。

看来星之宫老师至少还是明白这一点。

「就这点来说，如果是绫小路同学，就跟他们不同对吧？你一定能高明地活用情报。」

「虽然是很令人感激的提议，但风险实在太大了呢。我拒绝。」

星之宫老师应该也不认为我会答应这种危险的提议吧。

「那你想要怎样的报酬？能请你主动开口吗？」

「就是因为我没什么想要的，才会等您提议。」

「唔……既然这样，我还可以提供其他报酬喔。没错，像是只有我才能办到的事情……」

星之宫老师这么说，然后伸出右手，轻轻抚摸我的耳朵。

「老师会帮我掏耳朵吗？」

「别开玩笑了啦。你应该明白我想说什么吧？」

她已经不顾形象，展现出只要力所能及，愿意付出任何代价的觉悟。但不管她提出什么事物当报酬，在这边跟星之宫老师联手都只会有风险而已。虽然要舍弃渴望胜利的愚蠢教师十分简单，但事情没这么单纯。她为了胜利什么都愿意做的觉悟肯定是货真价实的吧。

既然如此，就像吐出来的口水已经吞不回肚子里一样，这个教师也有可能挑出我发言的语病加以利用。有必要先考虑各种风险。

「你露出让人很不舒服的眼神呢，绫小路同学。简直就像……看透了我脑袋里在想什么。」

「老师现在能做的，就只有相信一之濑班会获胜而已。」

「你无论如何都不愿意让我们获胜啊。」

我就这样注视着位于正面的星之宫老师，后退一步。

「这是理所当然的不是吗？毕竟堀北班与一之濑班的立场正好相反嘛。」

「既然这样，我不晓得会使出什么手段喔？」

「真有意思呢，我也会期待老师的行动。我失陪了。」

我如此说完后转身背对她，朝厕所迈出步伐。

星之宫老师没有再继续向我搭话，也没有要追上来的样子。